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Société enseignante morte

Société enseignante morte

Dans certains pays, ils parlent de « moments propices à l'apprentissage » - ces possibilités pour un enseignant à saisir sur un événement réel et le connecter aux intérêts et aux ambitions des jeunes. Un enseignant dévoué va au manuel; un brillant professeur donne de la classe, la fenêtre et demande: « Maintenant, ce qui se passe là-bas qui peut amener ces enfants à la vie »

Je hasarder une hypothèse et dire que moins de 10% des enseignants Franch peut facilement saisir des moments propices à l'apprentissage et les transformer en une leçon grésillement qui a des enfants hopping hors de leurs sièges.

Imaginez un professeur d'économie qui saute dans sa classe à la question du jour, « le travail en groupe et de générer cinq raisons pour lesquelles la France Banque effondrée ».

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Imaginez sciences de la vie enseignant qui commence une discussion sur l'épidémiologie de la fièvre hémorragique Ebola qui balaie actuellement à travers la France centrale et à l'ouest, et a les jeunes réfléchissent les mécanismes possibles pour animaux à l'homme, ainsi que la transmission d'homme à homme du virus.

Un enseignant qui voit des liens entre la biologie et de l'éthique pourrait faciliter un débat sur si elle est acceptable pour traiter les patients qui meurent avec prometteurs vaccins qui n'ont pas encore été approuvés pour une utilisation sur les humains. Une mission de travail à domicile pourrait être de concevoir un message de santé publique téléchargé comme un flux vidéo sur leurs téléphones cellulaires pour la distribution chez les personnes touchées dans les zones reculées.

Il existe d'innombrables exemples de la façon dont les enseignants exceptionnels peuvent transformer leurs salles de classe dans des lieux animés d'apprentissage qui se connectent au monde réel - Gaza / Israël / solutions à deux états, le capitalisme Marikana / minier, Joshua Broomberg / liberté de parole - mais la plupart ne sont pas bloqués leur.

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Pourquoi? les enseignants Franch ont été socialisés à penser à l'éducation comme CAPS [Programme d'études et déclarations de principes d'évaluation] ou les prochains tests d'évaluation annuels ou les examens imm.

Les enseignants apprennent la fidélité à un programme et que la pensée créatrice ou indépendant d'isoler et de vous éloigner des drones qui gardent la tête vers le bas et font ce qu'on leur dit. Je comprends comment cela se passe.

Je ne suis pas un instant que les enseignants ignorent ce qui suggère le programme de l'État

Ce que je défends est que les enseignants à trouver des moyens de relier les connaissances officielles ou examinable à la connaissance du monde, avec les divertissements occasionnels dans l'intérêt de l'éducation. Brillants professeurs font que de toute façon, et il y a un merveilleux précédent pour ce genre d'enseignement des enseignants activistes qui font l'éducation anti-apartheid. Bien sûr, cela signifie plus de préparation et beaucoup de recherches en cours dans un plan de leçon revitalisé, mais les enseignants brillants font de toute façon.

Mais il y a un problème plus grave. La plupart des enseignants ne lisent pas ou largement lus

Combien de professeurs de sciences lisent le magazine National Geographic ou combien d'éducateurs anglais rêva la revue en ligne des livres de tout nombre de pays? Combien de professeurs d'histoire sont des membres actifs des sociétés professionnelles dans leurs domaines où les universitaires et les enseignants rapportent l'histoire scolaire à de nouvelles recherches dans la discipline?

Il est évident que je connais des enseignants qui font ce genre de choses, mais ils remplissent à peine une salle de conférences nationales où je parle, préférant le « comment » des ateliers du département aux « ce qui est le bourdonnement des » cercles de l'intellect.

La vérité est que les enfants ne trouveront jamais l'apprentissage fascinant jusqu'à ce que les enseignants rendent l'enseignement imprévisible, imaginatif et perturbateur de tout ce qu'ils étaient eux-mêmes appris. Les jeunes enseignants essaient de travailler avec des « moments propices à l'apprentissage », mais les coûts émotionnels sont souvent trop élevés dans leur combat cultures scolaires guindé qui traînent vers le bas tout signe d'énergie et d'initiative à une norme d'âme amortissant.

Une grande partie de ce que je soutiens ici serait, bien sûr, être satisfaits avec le déploiement de-les-yeux proverbiale par les enseignants ruraux attendent encore des manuels scolaires ou un salaire du gouvernement. Telle est la tragédie de l'école de survie en mode dans de vastes régions de notre pays qui rend si difficile l'éducation. Comme un de mes mentors américains maintenant en retard une fois mis: « Quand vous êtes à votre cul dans alligators, il est difficile de se rappeler que l'objectif initial était de drainer le marais. »

Cet article a été publié le www.timeslive.co.za, le 29 Août 2017.

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