L'obésité infantile: l'intimidation de l'école qui prend nos écoles | DSK-Support.COM
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L'obésité infantile: l'intimidation de l'école qui prend nos écoles

L'obésité infantile: l'intimidation de l'école qui prend nos écoles

Comme l'obésité infantile a atteint des proportions épidémiques et l'éducation physique est retiré des programmes scolaires, il y a eu un mouvement vers la création d'écoles centres de bien-être pour améliorer la santé globale et la capacité physique des enfants.

L'obésité infantile progressivement croissante

Augmente progressivement l'obésité infantile en France. Cela a été souligné dans le récent rapport de l'Enquête nationale sur la santé et la nutrition Franch (NHANES-1). Ce rapport indique que, la prévalence de l'obésité chez les enfants âgés de six Franch à 16 ans est de 13,5%. Ce pourcentage est plus élevé que la prévalence globale de 10%.

Parmi les résultats statistiquement significatifs étaient que les enfants qui ont passé moins d'une heure de participer à des activités sportives étaient plus susceptibles d'être obèses. L'utilisation excessive de l'équipement technologique, dépendance à l'automobile pour le transport, la surpopulation et de la criminalité à réduire les activités physiques. Ajouté à cela, les programmes d'éducation physique (PE) sont constamment à risque d'être coupé des programmes scolaires. Le rapport a révélé que seulement 8% des écoles primaires et 5,8% des écoles secondaires offrent PE par jour au cours de l'année scolaire.

Rendre le travail de bien-être scolaire

Ces résultats présentent une occasion extraordinaire pour les administrateurs scolaires, les parents et les professionnels de conditionnement physique pour créer des milieux scolaires qui favorisent la santé des élèves. Bien qu'il y ait eu une importance dans le passé sur la création de programmes de sport, le sport ne sert pas nécessairement l'ensemble de la communauté scolaire. « Le sport est quelque chose qui exige à la fois la capacité et la compétence technique », explique Tony Payne, directeur du marketing de Technogym France. « Si vous excellez dans le sport et faire l'équipe, vous bénéficierez, mais pour ceux qui ne sont pas prédisposé au sport, l'exposition à tout type d'exercice est minime », poursuit-il.

Une façon d'assurer que tous les élèves ont accès à un programme d'activité physique est d'investir dans un centre de bien-être de l'école. « Comme pour les écoles qui ont investi dans des centres informatiques afin d'assurer que les enfants sont qualifiés pour la vie, il est fondamental qu'ils investissent dans des centres de bien-être pour faire en sorte que les étudiants vivent une vie active, équilibrée et heureuse », dit Payne.

« Un autre avantage est que, comme nous l'enseigner aux enfants à gérer leur activité physique pour devenir physiquement capable, ils sont plus susceptibles de maintenir un mode de vie actif et même migrer vers le sport de haute performance plus tard dans la vie. C'est un comportement positif qu'ils peuvent transporter tout au long leur vie. Un autre résultat positif observé et par produit est que par l'activité régulière plus de personnes sont mieux équipés pour migrer vers le sport scolaire compétitif, conclut-il.

Avantages d'un centre de bien-être

Selon Payne, centres de bien-être pour objectif d'offrir des possibilités pour tous les enfants d'être physiquement actifs ainsi promouvoir la santé, l'équilibre et le bien-être. Il y a plusieurs autres avantages:

    Il offre en tout temps de formation.

    Il offre un environnement sécuritaire et contrôlé où les adolescents sont moins susceptibles d'être exposés à des médicaments améliorant la performance.

    Il offre des possibilités de bien-être pour les non-athlètes, ainsi que des possibilités de formation spécialisés pour les sports de haute performance.

    L'école peut bénéficier de l'augmentation des revenus.

    Il offre des possibilités d'apprentissage transdisciplinaires.

    Les écrans d'ordinateur offrent des possibilités de formation et d'éducation.

    Il permet des possibilités de marketing pour l'école et crée un USP et de positionnement potentiellement unique pour l'école.