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Les jeunes de cinq ans apprennent le codage alors que la Grande-Bretagne regarde l'avenir numérique

Les jeunes de cinq ans apprennent le codage alors que la Grande-Bretagne regarde l'avenir numérique

« Mademoiselle! Nous l'avons fait respirer le feu! » Joe exclamé, âgé de 10 ans, montrant l'ordinateur portable sur son bureau, où il a programmé son dragon animé à roter flammes dans le visage du héros grec Héraclès.

Halètements d'ondulation de l'excitation dans la salle de classe, comme les enfants à l'école Launcelot au sud de Londres tentent de travailler sur la chaîne de commandes Joe utilisé pour créer leurs propres batailles virtuelles.

Ce n'est pas classe spéciale - il est une scène qui doit être recréée à travers l'Angleterre, qui en Septembre est devenu la première grande économie mondiale à faire coder un sujet obligatoire pour les enfants dans les écoles publiques de l'âge de cinq ans.

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Et maintenant, ces élèves ne sont pas seulement jouer à des jeux informatiques, mais apprendre à les rendre

Jemima, à 10 ans doucement parlé dans un uniforme immaculé bleu et noir, sourit avec satisfaction comme elle, aussi, parvient à faire son dragon respirer le feu.

« Lors de la première leçon que je ne savais pas vraiment comment le faire. Je devais avoir beaucoup d'aide mais j'ai vraiment l'obtenir maintenant », dit-elle.

Pour beaucoup de gens, le codage de mot évoque des images cauchemardesques de lignes et des lignes de texte sur un écran d'ordinateur, écrits par des personnalités voûtées en tapant furieusement.

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Mais les étudiants utilisent des logiciels d'animation de base qui leur donne le choix des phrases de commande - aller de l'avant ou à l'arrière, soulever un bouclier - qui peut être organisé en séquence pour rendre les personnages aux couleurs vives viennent à la vie.

Dans une autre salle de classe, les élèves plus jeunes apprennent le codage grâce à un programme iPad appelé « Daisy le dinosaure ». « Il est amusant parce que vous leur dire quoi faire », a déclaré Ashley âgé de six ans, comme il fait glisser son doigt pour créer une liste de mots tels que « Spin » et « Jump », puis appuie sur le jeu pour regarder la danse Daisy à travers l'écran.

Six ans Feza est presque à bout de souffle, comme elle montre comment rendre Daisy « plus grand et plus gros et plus grand! »

« Il a fait le programme informatique plus enthousiasmante pour les enfants. Et ce n'est pas vraiment si difficile », a déclaré Amy professeur Riley. « Quand vous venez à lui, il est un ensemble d'instructions. »

L'utilisation, non seulement consommer

La Grande-Bretagne a un secteur numérique en croissance rapide, du commerce électronique à la robotique et les jeux, ce qui représente environ cinq pour cent de la croissance du pays, selon l'organisation de l'industrie « Tech City ».

Mais comme dans de nombreux pays développés, la main-d'œuvre ne suit pas.

Dans une enquête de l'année dernière par la firme de recherche GfK, 45 pour cent des chefs d'entreprise technologie à Londres a déclaré une pénurie de travailleurs qualifiés est le plus grand défi qu'ils doivent relever. Le gouvernement a remplacé l'ancien programme informatique, qui met l'accent sur le traitement de texte et des feuilles de calcul, avec celui qui donne aux enfants une compréhension de la façon dont fonctionnent les ordinateurs.

« Au 21e siècle, la capacité de coder et programmer un ordinateur n'est plus agréable à avoir, il est un élément essentiel », le ministre des Finances George Osborne a déclaré plus tôt cette année.

Alex Hope, le directeur général de leader d'effets visuels British Double Negative, a été franc sur la nécessité de la Grande-Bretagne pour améliorer les compétences de sa main-d'œuvre.

« Je pense qu'il est formidable que le codage est reconnu comme une compétence essentielle, non seulement pour les industries créatives, mais pour l'industrie britannique en général, » at-il déclaré à l'AFP.

Son entreprise a remporté un Oscar pour les effets dans Hollywood film Inception et emploie actuellement plus de 1000 personnes qui travaillent dans le monde entier sur d'autres films, mais a dû recruter un grand nombre d'outre-mer.

Il souligne Israël comme un exemple de la façon d'enseigner le codage dans les écoles, mais dit que tous les pays doivent élever leur jeu. « Si vous voulez être un développeur de ce que les ordinateurs peuvent faire, si vous voulez les utiliser comme un outil plutôt qu'un consommateur passif de la technologie des autres, vous devez être en mesure de vous coder », at-il dit.

Bien que le gouvernement a alloué des fonds pour la formation, les enseignants eux-mêmes à l'école Launcelot ont appris à utiliser les applications de codage utilisées en classe.

Et comme les enfants de cinq ans à améliorer rapidement leurs compétences, il ne sera pas longtemps avant qu'ils ne savent plus que le personnel. « Les enfants prendront la relève - ils vont courir avec lui », a déclaré Paul Hooper chef d'établissement.

L'étude a été publiée dans la personnalité et Social Psychology Bulletin.

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