Trop d'aide avec les devoirs peut entraver le progrès de l'apprentissage de votre enfant. | DSK-Support.COM
L'éducation des enfants

Trop d'aide avec les devoirs peut entraver le progrès de l'apprentissage de votre enfant.

Trop d'aide avec les devoirs peut entraver le progrès de l'apprentissage de votre enfant.

Les parents sont souvent coupables d'aider leur enfant un peu trop à faire leurs devoirs.

Parfois, la bataille de devoirs peut gagner beaucoup plus facilement si vous venez de dire à votre enfant ce qu'il faut faire, ou tout simplement le faire pour eux. Au moins il a été fait, vous pensez.

Les enseignants ont parlé des parents à écrire leurs affectations des enfants, en prenant la responsabilité des devoirs et envoyer des enseignants en dehors des heures, ou, comme dans un cas, tournant au domicile de l'enseignant le week-end pour poser des questions sur les devoirs qui a été fixé.

Mais la recherche montre que donner à votre enfant trop d'aide pourrait réellement faire obstacle à leur développement des compétences et les amener à se sentir incompétents.

Cela ne veut pas dire que les parents ne devraient pas participer, car la recherche montre que c'est un facteur important dans la réussite scolaire. Mais les parents doivent savoir quand il est approprié de le faire, et quand à l'étape de retour.

La recherche montre que donner à votre enfant trop d'aide pourrait réellement faire obstacle à leur développement des compétences et les amener à se sentir incompétents.

Le rôle parental hélicoptère

Over-parentalité a été décrit comme offrant des caractéristiques parentales appropriées à un degré où ils cessent d'être bénéfique. Cette approche peut entraîner l'anxiété, le narcissisme, la mauvaise résistance et un locus de contrôle externe chez les enfants.

Lorsque les parents assument la responsabilité de faire leur enfant toujours heureux et avec succès, ils dissuadent leur enfant de développer l'autonomie adaptée à l'âge et encourager l'enfant à attendre d'autres adultes pour les protéger de faire face à tout défi.

Une étude a montré les enfants âgés de plus de neuf l'aide des parents ou vu le suivi de leurs devoirs comme un signe de leur incompétence. Il pourrait être utile d'offrir ce type de soutien quand un enfant est plus jeune, mais les parents doivent adapter leur approche aux devoirs que l'enfant vieillit et aider sur demande uniquement.

Pour les adolescents, aide parentale aux devoirs a été postulée être développemental inappropriée. L'enfant doit être auto-gestion de leur charge de travail, ce genre d'aide peut limiter le développement de l'autonomie et le sens de la responsabilité de leur travail scolaire de l'adolescent, au bon fonctionnement des devoirs les plus pauvres.

En 12e année, les parents devraient remonter complètement. Si elles ne le font pas, les étudiants peuvent compter sur les adultes dans leur vie de prendre un niveau de responsabilité élevé pour les achever leurs travaux universitaires, ce qui peut réduire leur motivation dans le travail scolaire.

Une étude récente des parents des écoles catholiques et indépendants a constaté que ceux qui endossent plus-parentales croyances ont tendance à prendre plus de responsabilités pour leur enfant à faire leurs devoirs et attendent aussi les enseignants de leur enfant à prendre plus la responsabilité, en particulier à l'école intermédiaire et supérieur années.

Cette recherche peut expliquer pourquoi certains parents continuent d'être fortement impliqué dans le travail universitaire de leur enfant et non accorder leur autonomie des enfants sur leurs propres décisions. Ces actions parentales ont été associés à des taux plus élevés de dépression et réduit la satisfaction de la vie des étudiants universitaires

Lorsque les parents assument la responsabilité de faire leur enfant toujours heureux et avec succès, ils dissuadent leur enfant de développer une autonomie adaptée à l'âge...

Voici comment fournir le niveau de soutien approprié:

Conseils pour les parents

  • Afficher un intérêt dans la scolarité de votre enfant, mais éviter d'être plus intéressés par leur travail scolaire qu'ils ne le sont - ou il risque de rendre votre chose »et non « leur chose ». Définir les règles sur les devoirs (quand et où cela devrait être fait), en particulier dans leurs jeunes années. Essayez de ne pas offrir votre aide avant de demander; laissez-les vous demander. Cela stimulera leur confiance dans la réalisation de travaux scolaires sans l'aide constante d'un adulte. Assurez-vous que vous êtes entraîneur et ne pas faire. Ne pas réparer toutes les erreurs ou d'agir comme un éditeur. Demandez aux enfants plus âgés à vous poser des questions précises seulement, comme, par exemple: « Ma conclusion est claire » À l'école primaire, en font une règle pour se faire avant devoirs des choses amusantes. Invite ensuite plutôt que de les rappeler, par exemple: « Ce qui doit être fait avant de regarder la télévision » Chaque année, Réévaluer ce que vous faites pour votre enfant et si vos actions les arrêter le développement des compétences importantes, comme la responsabilité et à leur autonomie. Par exemple, vous devriez commencer à retirer vos rappels pour les devoirs au début de leur scolarité, y compris des rappels douces telles que « avez-vous beaucoup de devoirs? » Avec cela doit venir l'enfant d'accepter la responsabilité pour les devoirs et les conséquences remises en enseignants devraient-ils oublier de faire ses devoirs ou pour l'amener à l'école. Rappelez-vous ceux-ci restent le reflet de l'organisation actuelle de votre enfant et de la motivation, pas votre rôle parental. Enfin, rappelez-vous une règle d'or - vos actions en tant que parent ne devrait pas être avant tout sur les maintenant en faire une réussite, mais de construire les compétences de vie qui leur permettront de réussir dans l'avenir sans votre aide.

Judith Locke, psychologue clinique; visiting fellow, Université de technologie du Queensland

Cet article a été publié à l'origine sur la conversation. Lire l'article original.