Susan sur les trucs scolaires: la fille de 5e année échoue aux tests de compréhension. | DSK-Support.COM
L'éducation des enfants

Susan sur les trucs scolaires: la fille de 5e année échoue aux tests de compréhension.

Susan sur les trucs scolaires: la fille de 5e année échoue aux tests de compréhension.

Salut Suzanne

Ma fille est en 5e année qui me préoccupe est qu'elle peut lire avec une aisance parfaite, mais sa compréhension ne correspond pas à sa capacité de lecture. Elle échoue les tests de compréhension. Elle a fait OT et la thérapie de la parole en 1 re année et 2.

Cordialement

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Cher Monique

Nous vous remercions de soumettre ce problème. Je suis sûr qu'il ya d'autres parents qui peuvent aussi avoir remarqué que leurs enfants ont un manque de compréhension similaire.

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La compréhension en lecture est le cœur et le but de la lecture, étant donné que le but de toute lecture est de recueillir un sens de la page imprimée. On suppose que la compréhension des enfants qui sont de bons lecteurs est sur la bonne voie. Mais trois à 10% de ces enfants ne comprennent pas la plupart de ce qu'ils lisent.

Il peut y avoir d'autres causes, mais ceux-ci sont les causes les plus fréquentes d'un problème de compréhension de lecture:

 1. Vocabulaire pauvre

Le vocabulaire est essentiel pour le succès en lecture. Les étudiants ne peuvent pas comprendre ce qu'ils lisent sans comprendre ce que la plupart des mots. Des décennies de recherche ont confirmé le rôle important que joue le vocabulaire en compréhension de la lecture et la réussite scolaire globale des élèves.

2. Compétences de mauvaise mémoire

Les chercheurs ont été en mesure d'identifier l'activité du cerveau et comprendre son rôle dans les troubles de lecture, mais pas l'imagerie par résonance magnétique fonctionnelle ou d'études IRMf, jusqu'à récemment, ont examiné le profil neurobiologique de ceux qui présentent une mauvaise compréhension de la lecture malgré intactes les capacités au niveau des mots.

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La neuro-imagerie des enfants a montré que, pendant la lecture, la fonction du cerveau de ceux qui ont des problèmes de lecture de compréhension est tout à fait différente et distincte de ceux qui ont des difficultés de lecture. Ceux qui ont des difficultés de lecture exposées des anomalies dans une région spécifique du cortex occipital-temporelle, une partie du cerveau qui est associée à la reconnaissance avec succès des mots sur une page. Ceux qui ont des problèmes de compréhension de lecture, d'autre part, ne montrent pas d'anomalies dans cette région, montrant plutôt des anomalies spécifiques dans des régions généralement associées à la mémoire.

Qu'il y aura des défauts dans les zones du cerveau concernées par la mémoire est logique. Plusieurs études ont confirmé que la compréhension en lecture repose en grande partie à la fois la mémoire de travail et la mémoire à long terme.

La mémoire à court terme contient des informations dans l'esprit que quelques secondes alors qu'il est en cours de traitement. La mémoire à long terme est l'endroit où ces informations traitées sont stockées de façon permanente. La mémoire de travail est un système de mémoire intermédiaire et active dans la zone de traitement de l'information du cerveau. Il est un système de mémoire important et que la plupart d'entre nous utilisent tous les jours.

La compréhension de la peine dépend fortement de la mémoire de travail suffisante. Par exemple, la mémoire de travail est nécessaire pour comprendre des phrases qui sont complexes dans leur structure comme « Le clown qui étreint le garçon est en train d'embrasser la jeune fille. » Il nous aide à interpréter des phrases qui sont longues, « Faites tous les autres problèmes à la page quinze et tous les problèmes à la page seize avant de vérifier vos réponses dans le dos du livre. » Nous utilisons la mémoire de travail lorsque la préservation de l'ordre des mots (syntaxe) est important de comprendre correctement une phrase comme: « Ce fut la balle du garçon et non la fille qui était sale «.

3. Compétences pauvres de la pensée logique

La pensée logique est le processus dans lequel on utilise le raisonnement constamment pour arriver à une conclusion. Des problèmes ou des situations qui impliquent appel la pensée logique pour la structure, des relations entre les faits et pour les chaînes de raisonnement qui « font sens ».

La relation entre la pensée logique et la lecture est bien établie dans la littérature. Il a été dit que « il n'y a pas de lecture sans raisonnement », et même que la lecture est le raisonnement.

De la théorie à la pratique

Pour améliorer le vocabulaire de votre fille, faire des cartes peu de mots, le mot sur le front, et la définition au verso. Par exemple, si le mot « archipel » est à l'avant, l'explication « un groupe d'îles » sera sur le revers. Laissez votre fille commencer par étudier cinq cartes de mots; ajouter cinq nouvelles cartes de mots à la pile, chaque fois qu'elle connaît le sens des mots. Examiner régulièrement et tester de vieilles cartes de mots.

Si l'on considère la mémoire comme un déficit, veuillez me contacter afin que je puisse vous référer à quelqu'un d'assistance à cet égard.

En plus d'être important pour la compréhension en lecture, il a été prouvé que la formation spécifique dans les processus de pensée logique peut faire « plus intelligent » les gens. La pensée logique permet à un enfant de rejeter des réponses rapides, telles que: « Je ne sais pas » ou « Ceci est trop difficile, » en leur permettant de plonger plus profondément dans leurs processus de pensée et de mieux comprendre les méthodes utilisées pour arriver à une solution et même la solution elle-même.

Pour améliorer la pensée logique de votre fille, j'ai fourni un exercice de la pensée logique ci-dessous, et deux exercices de pensée plus logiques seront fournis au cours des deux prochaines semaines. Exercices de pensée logique sont amusants et une excellente façon de garder un enfant mentalement alerte pendant les vacances de décembre.

Des questions:

Imprimer le questionnaire ci-dessous. En utilisant un crayon rouge et jaune, votre fille doit remplacer les points d'interrogation soit avec un solide jaune, rouge solide, bordure jaune ou bordure rouge.

Réponses:

Monique, j'espère que votre fille va profiter de ce défi et attendons avec impatience le prochain.

Meilleurs vœux

Susan sur l'école Stuff

Conseils pour l'envoi de questions

Envoyez vos questions à [email protected]

Essayez de donner autant de détails que possible lors de l'envoi de vos questions. Inclure l'âge de votre enfant et le grade et les problèmes spécifiques que vous avez remarqués qui vous concernent.

Signez votre lettre à Susan avec votre prénom uniquement, ou un pseudonyme si vous préférez. Votre identité reste privée et nous ne publierons pas vos coordonnées.

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