Retour à l'école: identification des signes de TDAH à l'intérieur et à l'extérieur de la salle de classe. | DSK-Support.COM
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Retour à l'école: identification des signes de TDAH à l'intérieur et à l'extérieur de la salle de classe.

Retour à l'école: identification des signes de TDAH à l'intérieur et à l'extérieur de la salle de classe.

Le début d'une nouvelle année scolaire peut être un moment déstabilisant pour les parents et les enfants. Si vous cherchez à aider votre enfant à améliorer un rapport décevant de l'année dernière, ou tout simplement le meilleur pour eux dans l'année scolaire à venir, il est important de se clued sur les signes de problèmes potentiels dès le début tels que le déficit de l'attention avec hyperactivité (TDAH).

Il y a eu une perception erronée de longue date que le TDAH existe seulement dans la salle de classe. Bien que ce soit un environnement dans lequel l'accent peut être un combat comme les signes du TDAH sont plus facilement remarqué, le désordre ne garde pas les heures d'école et a besoin d'un plan de traitement holistique pour la gestion à long terme.

Sans le bon diagnostic et le traitement, le TDAH peut affecter gravement la capacité d'un enfant à se concentrer et, par conséquent, peut conduire à des prises avec des universitaires - et la sous-performance tout au long de la carrière scolaire d'un enfant.

Indicateurs clef

Psychiatre et animateur du Dr Rykie Liebenberg, TDAH Franch Special Interest Group, dit les enseignants devraient être conscients des façons très différentes dans lesquelles le TDAH présente dans la salle de classe.

« La plupart des gens ne savent pas que les garçons et les filles présentent de façons très différentes si elles sont aux prises avec le TDAH, et il y a souvent un mauvais diagnostic en conséquence », explique Liebenberg. « Les garçons de symptômes sont nettement « vers l'extérieur », tandis que les filles aux prises avec la maladie, en revanche, ont plus« symptômes vers l'intérieur. »

Décrit comment Liebenberg, dans une situation de classe, les garçons atteints du TDAH peuvent attirer l'attention sur eux-mêmes avec exubérant, un comportement incontrôlé, comme l'agression physique, jetant des choses, sauter et courir. Ils peuvent également montrer dysrégulation émotionnelle, avec des explosions. En revanche, les filles atteintes du TDAH peuvent être retirées, sujettes à la rêverie et même fatigue chronique.

« Le comportement perturbateur d'un garçon qui pourrait être aux prises avec le TDAH rend beaucoup plus facile pour un enseignant ou un parent pour avis, et, espérons-diagnostiquer correctement », dit Liebenberg. « Les filles sont non diagnostiqués avec le TDAH, en revanche, souvent très bien comportés - ils luttent juste pour se concentrer et se rappeler ce qu'ils ont dit. »

Un trait qui peut se produire dans les deux filles et les garçons avec le TDAH, dit Liebenberg, est Hyperfocus. « Un enfant aux prises avec le TDAH non diagnostiqué sera généralement devenir obsédés sur un sujet ou un élément, à l'exclusion de tous leurs autres travaux scolaires. »

Analyse holistique

Bien que la salle de classe est un environnement dans lequel la clé pour identifier les signes de TDAH, les symptômes doivent présenter à la maison et à l'école pour un enfant d'être diagnostiqué avec le TDAH. Cela signifie que si un professeur soupçonne l'un de ses / ses élèves pourraient montrer des signes de TDAH non diagnostiqué, ils devraient consulter immédiatement avec les parents de l'enfant.

« La première étape consiste à exclure d'autres facteurs qui pourraient être un effet sur le comportement à l'école de l'enfant », dit Liebenberg. « Cela pourrait être un divorce, d'abus ou même un frère malade. » Cependant, si les conditions à la maison sont relativement normales, et l'enfant montre des signes similaires de TDAH à la maison - l'inattention, l'hyperactivité et l'impulsivité - il est préférable pour les parents à consulter un professionnel de la santé pour obtenir un diagnostic formel.

« Le TDAH gauche non traitée peut être rédhibitoire pour un enfant qui essaie de naviguer dans un nouveau déjà, intimidant milieu scolaire », dit Liebenberg. « Géré correctement, cependant, un enfant souffrant de TDAH peut éviter les frustrations inutiles, trouver l'accent dans la classe et atteindre son plein potentiel. »

Les références:

Liebenberg, R. Psychiatre.

Biederman, J., Faraone, SV, Mick, E. Et al. (1999, Août). Corrélats cliniques du TDAH chez les femmes: les résultats d'un grand groupe de filles des services de déterminées de référence en pédiatrie et en psychiatrie. Journal de l'American Academy of pédopsychiatrie, 38 (8): 966-975. Récupérée de http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/10434488

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Les garçons et les filles présentent les mêmes symptômes de TDAH? Centre national des troubles d'apprentissage. Récupérée de http://www.ncld.org/types-learning-disabilities/adhd-related-issues/adhd/attention-deficit-signs-boys-girls - Voir plus:

Caché dans la vue: Les filles et le TDAH. (2017, 28 mai). Healthychildren.org. Récupérée de http://www.healthychildren.org/English/health-issues/conditions/adhd/Pages/Hidden-in-Plain-Sight-Girls-and-ADHD.aspx