Nutrition des tout-petits: pourquoi votre tout-petit devrait jouer avec sa nourriture. | DSK-Support.COM
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Nutrition des tout-petits: pourquoi votre tout-petit devrait jouer avec sa nourriture.

Nutrition des tout-petits: pourquoi votre tout-petit devrait jouer avec sa nourriture.

Il est un scénario la plupart des parents savent trop bien - un enfant en bas âge dans un désordre de poking chaise haute, maculage et jeter de la nourriture. Mais une nouvelle étude américaine constate que plus votre enfant joue avec sa nourriture, plus il apprend.

Des chercheurs de l'Université de l'Iowa ont étudié comment apprendre des mots pour les objets non solides, de la farine d'avoine à coller les enfants âgés de 16 mois. Des recherches antérieures ont montré que les tout-petits apprennent plus facilement sur les objets solides, car ils peuvent facilement les identifier en raison de leur taille et de la forme immuable. Mais les choses vaseux, gluant, qui coule? Pas tellement, les chercheurs ont dit.

Apprentissage augmente Word dans une chaise haute

Pourtant, selon les dernières découvertes, que les changements si vous mettez tout-petits dans un cadre qu'ils connaissent bien - une chaise haute. Apprentissage Word augmente, parce que les enfants à cet âge sont « habitués à voir les choses non solides dans ce contexte, quand ils mangent », explique Larissa Samuelson, chercheur principal et professeur agrégé en psychologie. « Et, si vous les exposez à ces choses quand ils sont dans une chaise haute, ils le font mieux. Ils sont familiers avec le réglage et qui les aide à mémoriser et à utiliser ce qu'ils savent déjà sur les non solides. »

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Tout-petits qui interagissent avec les aliments sont plus susceptibles de les nommer

La tâche exigeait que les jeunes d'aller au-delà de simplement compter sur la forme et la taille et d'explorer ce que les substances ont été faites de faire l'identification correcte et le choix des mots.

Faire l'association correcte grâce à l'interaction

Sans surprise, de nombreux enfants ont plongé allègrement dans cette tâche par piquer, aiguillonner, toucher, sentir, goûter, et de jeter les non solides afin de comprendre ce qu'ils étaient et faire l'association correcte avec les noms hypothétiques, les chercheurs ont dit.

Les tout-petits qui ont interagi le plus avec les aliments étaient plus susceptibles de les identifier correctement par leur texture et leur nom, l'étude a déterminé. Par exemple, imaginez que vous étiez regardant fixement âgé de 16 mois à une tasse de lait et une tasse de colle. Comment voulez-vous faire la différence simplement à la recherche?

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Questions Réglage aussi

Les questions de réglage, il semble aussi. Les enfants dans une chaise haute étaient plus susceptibles d'identifier et de nommer la nourriture que dans d' autres lieux, comme assis à une table, les chercheurs ont trouvé.
« Il se trouve que d' être dans une chaise haute, il est plus probable que vous aurez désordre, parce que les enfants savent qu'ils peuvent y arriver en désordre », a déclaré Samuelson.

Accédez à la nouvelle étude: http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/desc.12147/abstract

(AFP Relaxnews)

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