Le père noël, la mort et le lapin de Pâques - comment avoir cette conversation avec votre enfant. | DSK-Support.COM
L'éducation des enfants

Le père noël, la mort et le lapin de Pâques - comment avoir cette conversation avec votre enfant.

Le père noël, la mort et le lapin de Pâques - comment avoir cette conversation avec votre enfant.

Peter Ellerton, l'Université du Queensland

Il n'y a pas moyen de contourner cela: les enfants ont parfois l'entendre comme il est. En dépit de notre désir de garder leurs premières années sans soucis, nous ne pouvons les faire une faveur en gardant quelques vérités difficiles d'eux. Et pour les choses qui sont inévitables, comme la mort d'un membre de la famille, les réponses désinvoltes tout simplement pas faire.

Nous apprenons tous à un moment donné que le monde est pas comme nous aimerions qu'il soit. C'est peut-être la leçon la plus importante dans la vie. La grande question est de savoir comment enseigner à nos enfants, et quand.

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Les enfants ne sont pas des vases vides

Les enfants créent des récits profonds et puissants du monde, peu importe ce que nous faisons ou ne font pas. Ils le font pour les mêmes raisons que nous faisons tous - pour tenter d'expliquer comment fonctionne le monde et à créer du sens.

Il est une erreur de penser que ce récit est absent jusqu'à ce que nous décidons d'aider à créer un. La réticence que nous avons parfois à nous impliquer peut être le résultat de cette vision naïve.

On imagine qu'ils sont en quelque sorte neutre ou sans tache dans leurs points de vue, et que lorsque nous leur parlons des questions difficiles que nous les obligeons à venir à bout d'un monde imparfait. Nous ne savons pas toujours ce qu'ils ne savent pas. Nous partons du principe qu'ils ont mis au point un grand nombre de normes culturelles quand ils ont pas, et nous supposons qu'ils ne sont pas conscients de ce qu'ils ont vraiment beaucoup réfléchi.

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Une chose est certaine: si nous ne les aidons pas à leurs récits, ils le feront eux-mêmes de toute façon, et peut-être pas d'une manière qui sont en bonne santé ou optimale.

Il y a deux choses importantes que nous pouvons faire en tant que parents pour préparer nos enfants pour des conversations profondes et potentiellement perturbants, et pour les aider à construire une image plus rationnelle du monde.

La première consiste à les aider à donner un sens au monde à travers des conversations fréquentes et longues. Faire sens est la fonction première de la langue, après tout. C'est là un comportement établi de parler est essentiel.

La seule façon de savoir comment ils voient actuellement des choses est de parler avec votre enfant - beaucoup. Et écouter profondément et attentivement. Parler des problèmes, petits et grands, et leur donner la chance de demander des choses qui prennent du temps à bien dans la conversation.

Le second est de les traiter comme des êtres rationnels, capables de donner un sens de ce qui se passe autour d'eux.

Les enfants sont beaucoup plus perspicaces et rationnels que nous leur donnons crédit. Et ils sont beaucoup plus capables d'idées profondes que l'on imagine habituellement.

Je travaille dans le domaine de l'enseignement des enfants à penser. La capacité des très jeunes enfants à faire bien est un rappel constant de la façon dont notre système éducatif les sous-estime.

Des échanges bilatéraux

Ce qui rend une approche rationnelle possible est le traitement des conversations que les échanges dans les deux sens. Nous ne parlons pas seulement aux enfants pour les instruire, et nous ne parlons pas seulement de les comprendre - on parle aussi pour que nous puissions comprendre.

Ceci est un point critique. En parlant à essayer de comprendre les uns les autres, nous donnons aux enfants la possibilité de normaliser leur façon de penser et d'aider à comprendre les normes de la pensée sociale mature. Cela est important car il fournit les bases d'une rationalité fondée sur la compétence sociale, où l'on raisonne pour résoudre les problèmes par le discours et l'interaction sociale.

En tant que psychologue russe Vygotsky a écrit dans l'esprit et la société, les enfants apprennent d'abord une compétence sociale et intériorisent.

Toutes les fonctions dans le développement culturel de l'enfant apparaît deux fois: d'abord sur le plan social, et plus tard, au niveau individuel.

Pour le dire simplement, si vous ne l'avez pas modélisé comment parler des problèmes difficiles avec un enfant, cet enfant n'a pas appris à internaliser un mécanisme pour traiter ces questions.

Ceci est un élément clé de la résilience enseignement - et est là tout ce que nous voulons pour nos enfants plus que cela? Car sans les outils cognitifs pour gérer le changement et l'incertitude, ils seront moins résistants que ce qu'ils pourraient être.

Que ce soit la question est la réalité de plantage de l'existence du Père Noël, la mort d'un membre de la famille, ou un changement radical de mode de vie, il y aura recours limité pour les enfants à comprendre rationnellement la situation et leur rôle, si elles ne sont pas enseignées ces compétences.

Alors parlez-en à vos enfants sur la façon dont ils comptent Père Noël fait. Parlez de la mortalité et ce que cela signifie pour nous les humains. Parlez de ce que la vie était comme dans le passé et pourrait être dans le futur. Explorer et de déballer toutes les implications de ces choses avec eux.

Ou tout simplement parler avec eux beaucoup sur quoi que ce soit. Donnez-leur l'occasion de trouver des questions au sujet de ces choses elles-mêmes. Si vous leur donnez la chance, ils ne vous décevra pas. Et en le faisant, vous les rendre moins déçus.

Peter Ellerton, Chargé de cours en pensée critique, l'Université du Queensland

Cet article a été publié à l'origine sur la conversation. Lire l'article original.

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