Le lien sensoriel avec les troubles du sommeil de votre bébé. | DSK-Support.COM
L'éducation des enfants

Le lien sensoriel avec les troubles du sommeil de votre bébé.

Le lien sensoriel avec les troubles du sommeil de votre bébé.

La plupart des gens prennent pour acquis le sommeil, mais pour ceux qui sont privés de sommeil, la torture de mot prend un sens nouveau.

Le sommeil est vital pour notre bien-être physique et émotionnel. Il est bien connu qu'il favorise la sécrétion de l'hormone de croissance, ainsi que la restauration des processus du cerveau. Cela nous permet d'effectuer des tâches cognitives et sociales subtiles que nous vaquons à notre vie quotidienne.

Il peut être surprenant de constater que les mêmes facteurs environnementaux, comportementaux et sociaux qui peuvent interférer avec le sommeil, peuvent jouer un rôle important dans la saines habitudes de sommeil dès le début.

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Facteurs physiologiques qui affectent le sommeil

Il y a évidemment certains facteurs physiologiques à exclure dès le départ, et une histoire détaillée du parent (ou le soignant) est nécessaire. Les facteurs évidents devraient inclure les éléments suivants:

  • La maladie de la nutrition Troubles digestifs Allergies Anémie Infections parasitaires (vers) Candida (candidose): par voie orale / systémique / péri-anale éruption Teething Nappy traumatisme émotionnel

Une fois que ces facteurs ont été exclus, la zone de surcharge sensorielle doit être étudiée.

L'intégration sensorielle

Le comportement affiché par un jeune enfant lors de l'exposition à l'entrée sensorielle sera différente en fonction de la manière dont le stimulus est interprétée.

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Les fonctions du système sensoriel pour former une image composite de ce qui se passe autour de nous. L'intégration sensorielle est la fonction essentielle du cerveau qui est responsable de la production de cette image.

Pour la plupart d'entre nous, l'intégration sensorielle efficace se produit automatiquement, inconsciemment et sans effort. Cependant, pour la plupart des enfants en bas âge, les bébés prématurés en particulier, et les tout-petits ayant des difficultés d'intégration sensorielle, ce processus est inefficace en raison de l'immaturité du système sensoriel. Par conséquent, les bébés et les tout-petits auront des difficultés dans le traitement trop stimuli sensoriels.

L'exposition d'un bébé à des stimuli sensoriels

Quand un enfant est exposé à des stimuli sensoriels, un modèle se produit habituellement.

L'enfant peut interpréter les stimuli comme non stressant et répondre aux stimuli de façon appropriée. Cette réponse ne sera pas affecter la stabilité des sous-systèmes de comportement du système nerveux.

Signaux d'approche

L'enfant affiche des signaux signals.These approche d'autorégulation indiquent qu'elle est en contrôle, et est neurologiquement bien organisé. Les enfants présentant ces signaux semblent inviter l'interaction.

Ces signaux comprennent:

  • L'expression du visage doux et détendu, avec alerte et les yeux ouverts membres détendus avec les mouvements du corps lisse et l'activité motrice minimale tournent vers des stimuli sonores et visuels avec intérêt un enfant en bas âge demandera et répondre aux questions, sourire et rire

Les signaux d'avertissement

L'enfant commence à éprouver du stress lorsque l'exposition aux stimuli continue. L'enfant affiche des signaux d'avertissement. A ce stade, elle a encore la capacité d'auto-organisation ou d'auto-régulation.

Elle est capable de produire un comportement afin de réduire l'effet du stress, préservant ainsi la stabilité des sous-systèmes de comportement de son système nerveux.

Signaux d'avertissement que l'enfant est de plus surchargée comprennent:

  • Main (s) sur les doigts de visage ou les mains dans la bouche ou le nez Fisting contreventement des jambes ou le corps Shifting à un état somnolent (infantile); vouloir se coucher (enfant en bas âge) gigoter moins de contact visuel avec vous Sucer (enfant); mise en bouche excessive (bébé)

C'est l'étape pour permettre au bébé ou enfant en bas âge d'aller dormir. Tous les autres stimulation doit être évitée à ce stade. Ces signaux doivent être interprétés comme des messages d'avertissement que l'enfant peut être atteint des niveaux de stress maximal tolérable. Il est important de noter que si l'enfant est donné un peu d'espace à « zone out », elle sera en mesure de réguler son état de surcharge sensorielle elle-même pour lui permettre d'aller dormir sans aide.

Signaux stressées

Si l'exposition au stress / stimuli continue, il mettra l'accent sur l'enfant à un tel point qu'elle devient incapable de surmonter l'effet de la contrainte par l'autorégulation (ci-dessus). Le sous-système de compensation inférieur du système nerveux devient instable, entraînant une réaction de stress comme les pleurs et l'incapacité à tomber sans aide endormir. Elle va maintenant besoin d'une aide importante tels que la succion sur la poitrine ou une bouteille, être bercé ou entraîné dans une voiture pour se endormir. Ces signaux stressées signalent la fin de la capacité de l'enfant à l'auto régulation, et comprennent:

  • Perte de contact avec les yeux ou regardant fixement dans l'espace Irritabilité gémissant, pleurnicher et pleurer Tantrums (enfant en bas âge), Frantic désorganisé, les mouvements saccadés (bébés); excessive bougeotte (enfant en bas âge) Les mains et les doigts protégeant la face à des changements dans les signes vitaux tels que la fréquence cardiaque et le tronc de respiration cambrant fourrant langue (enfant) bâillement, les éternuements et le hoquet Pénis ou crachats changements de couleur - pâleur, marbrure, bouffées de chaleur, cyanose

Ces signes sont mal interprétés très souvent comme des coliques (enfant), ou de l'ennui ou le mauvais comportement (enfant en bas âge). Cependant, le système sensoriel à ce stade est dans une telle désorganisation qu'il est incapable d'auto-calme, et l'enfant finira inconsolable (enfant), ou ayant un accès de colère (enfant en bas âge). Il est très important à ce stade:

  • Moduler l'environnement pour l'enfant - supprimer la stimulation Encourager et faciliter la main à la bouche (sucer les doigts, factice) Encourager les doigts saisir étreinte profonde (enfant en bas âge) Placez votre doigt dans la paume des enfants en bas âge Emmaillotez l'enfant ou dans une fronde Laisser l'enfant à « nid » en flexion

Les enfants qui sont constamment surexcité et ou privés de « temps calme » restera dans ce niveau de stress, et dormiront donc jamais.

Pour éviter que les enfants qui entrent dans ce stressées, trop stimulé, trop fatigué état, il est essentiel d'éviter une stimulation excessive et de surveiller combien de temps l'enfant passe éveillé entre les cycles de sommeil. Il est important que les enfants sont autorisés à dormir avant d'atteindre cet état de fatigue excessive.

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