La technologie est-elle dangereuse pour le développement de la petite enfance? | DSK-Support.COM
L'éducation des enfants

La technologie est-elle dangereuse pour le développement de la petite enfance?

La technologie est-elle dangereuse pour le développement de la petite enfance?

Il arrive tout en jonglant avec la parenté avec tous les autres aspects d'une vie bien remplie. Votre gestionnaire a besoin d'un rapport demain matin. L'évier de cuisine est la sauvegarde et vous devez traquer un plombier. La voiture de votre mari est en panne et maintenant vous avez besoin de le conduire à l'aéroport.

Il est tentant de juste coller une tablette sur les genoux de votre enfant dans l'espoir de les garder divertis que vous gérez la dernière crise majeure. Après tout, quel mal peut-il faire? Tu les laisser jouer à des jeux éducatifs, après tout.

La preuve est dans le rôle parental

De nombreux cadres de haute technologie et les ingénieurs protègent activement leurs enfants de la technologie quand ils sont jeunes. Lorsqu'on lui a demandé si ses enfants ont adoré l'iPad, Steve Jobs célèbre remarque: « Ils ont pas utilisé. Nous limitons combien la technologie de nos enfants utilisent à la maison «.

A pris note de psychiatre Londres, Iain McGilchrist observe que les enfants qui utilisent constamment les smartphones preuve d'un comportement borderline autiste: « Dans les environnements virtuels, ils ne doivent pas interpréter les indices subtils des environnements réels, comme quand ils jouent avec les enfants dans les bois. »

Ce que vous ne pouvez pas obtenir à partir d'un iPad

Fondateur de CMATHS, Marlene Mouton, est d'accord avec ces évaluations, et croit que les parents devraient plutôt encourager la stimulation des compétences plus pratique: « Nous avons des enfants qui commencent à apprendre les mathématiques mentales dès trois, et la différence de développement entre eux et leurs pairs est tout simplement incroyable. Ils peuvent résoudre des problèmes complexes et de penser beaucoup plus logique. Dans mon observation, vous ne pouvez pas obtenir ce à partir d'un iPad «.

Mouton avertit que les parents devraient éviter d'exposer leurs enfants à la technologie inutile avant l'âge de sept ans, les voies neurales sont encore en train de développer avant. Quand ils sont plus âgés, les tablettes et les smartphones peuvent être progressivement amenés à compléter à l'apprentissage.

Les enfants devraient plutôt faire des choses « kid »

« Nous utilisons des applications comme outil pédagogique pour certains des enfants plus âgés, mais seulement pendant quelques minutes », dit-elle. « Tablet-temps doit être limité et les enfants devraient plutôt être en train de faire des choses « kid ». »

Dans un monde idéal, les parents suivront toutes les recommandations des psychologues autour de la technologie. Comme tous les parents le savent, élever un enfant ne suit jamais tout à fait un script parfait. Que pouvez-vous faire si votre enfant préfère déjà des applications mobiles aux devoirs?

Selon Mouton, l'astuce consiste à repenser la façon dont vous percevez l'éducation. Faire place une philosophie de l'apprentissage par le jeu, dit-elle, conduira naturellement à une approche plus équilibrée à la technologie.

« Je ne pense pas que les enfants ne mettra jamais leurs iPads de côté pour quelque chose qui ne les stimule pas », conclut Mouton. « Si un enfant trouve les mathématiques scolaires ennuyeux, ils ne seront pas motivés à le chercher eux-mêmes. Ce que les parents ont besoin de faire est de trouver des façons amusantes pour les aider à développer de nouvelles compétences, comme des cours d'éducation qui engagent tous leurs sens.

A propos CMATHS: CMATHS est un acronyme pour le calcul de scolarité Arithmétique mentale avec l'aide des Japonais Soroban. Il est un cours de développement du cerveau entier destiné aux enfants de deux ans et demi. Dans le programme, nous aidons les enfants à développer à la fois leurs capacités du cerveau gauche et droit. Dans le même temps CMATHS vise à créer un amour pour les mathématiques et permet aux apprenants de « voir » Maths. CMATHS est beaucoup plus qu'un cours de mathématiques, il augmente aussi le niveau de compétence que les apprenants ont besoin dans divers domaines d'apprentissage, comme la compréhension, la concentration, la capacité d'écouter et de prêter attention, la créativité et la résolution de problèmes.