Dr John Demartini: Pourquoi un handicap d'apprentissage peut être une bénédiction. | DSK-Support.COM
L'éducation des enfants

Dr John Demartini: Pourquoi un handicap d'apprentissage peut être une bénédiction.

Dr John Demartini: Pourquoi un handicap d'apprentissage peut être une bénédiction.

Voici nouvelles rafraîchissante pour dispairing les parents d'enfants qui ont été étiquetés comme ayant ADD, le TDAH ou ont été appelés dyslexique. J'ai une expérience de première main à cet égard et concernent les défis auxquels sont confrontés les enfants quand ils ont été étiquetés comme « difficulté d'apprentissage ».

Mon premier professeur de catégorie a dit à mes parents que je ne serais jamais lire, écrire ou communiquer, le montant ne jamais rien ni aller très loin dans la vie.

J'ai quitté prématurément l'école à la suite, mais par des circonstances qui changent la vie à la fin de mon adolescence, je conquit l'étiquette « handicap » et maintenant je communique pour vivre. Mon apprentissage «handicap» était en fait le catalyseur de 36 ans de en profondeur, de la recherche dédiée à comprendre pleinement le comportement humain.

Le trouble déficitaire de l'attention par rapport à un trouble de l'excédent d'attention

Ce que j'ai observé est que là où il y a un trouble déficitaire de l'attention il y a aussi son contraire, l'ordre de surplus d'attention. Cela signifie que votre enfant aura une zone dans sa vie sur laquelle il est totalement concentré, et où l'on pouvait dire qu'il exprime le génie.

Nous avons tous plus ou moins trouble déficitaire de l'attention et de l'ordre de surplus d'attention qui sont exprimées selon notre hiérarchie des valeurs. Nous sommes concentrés et disciplinés en ce qui concerne les domaines de la vie qui nous intéressent, mais quand nous ne voyons aucune valeur dans quelque chose, nous perdons mise au point et l'arrêt.

Imaginez que vous êtes à une soirée de dîner et les gens autour de la table parlez de politique. Vous avez pas d'intérêt dans ce domaine, de sorte que vous éteignez, regardez ennuyé et regarder autour de la salle. Votre énergie se dissipe et se concentrer. Cependant, la minute la conversation se tourne vers un sujet qui vous intéresse est, vous immédiatement est focalisée, présent et participative.

Les enfants dans la salle de classe

Les enfants dans la salle de classe ne sont pas différents. Quand ils ne croient pas le sujet qu'ils apprennent en classe les aidera dans les zones qu'ils considèrent comme importants, ils ont fermé et perdent leur mise au point. Quand quelque chose est faible sur les valeurs d'un enfant, ils ont besoin de motivation en dehors de rester concentré; sans la motivation, ils remettent à plus tard, hésitent et se laisser distraire.

Les enseignants, les conseillers, les parents et les spécialistes puis étiquettent mal parfois ces jeunes comme « difficultés d'apprentissage » sans comprendre la dynamique et de prendre le temps de découvrir ce qui est vraiment source d'inspiration pour ces enfants, ou les aider à voir les liens entre leurs valeurs et la matière enseignée dans classe. Le moment où l'enfant fait cette connexion, leur concentration et l'attention dans ce domaine augmente.

La clé pour activer le potentiel d'un enfant

Comprendre comment fonctionne le comportement humain est la clé pour activer le potentiel d'un enfant. Une hiérarchie des valeurs uniques de l'être humain détermine ce qu'ils sont inspirés, où ils sont le plus magistral, disciplinés, ordonnés et concentrés. Leur valeur la plus élevée est l'endroit où leur génie réside. Les valeurs diffèrent chaque personne et sont aussi uniques que les empreintes digitales. Les valeurs d'une personne déterminent la façon dont ils voient le monde, agissent sur le monde et de prendre des décisions dans le monde.

Afin de découvrir les valeurs les plus élevées d'un enfant, tout ce que nous devons faire est d'observer. Regardez ce dont ils parlent, ce qu'ils passent leur temps à faire, où ils concentrent leur énergie, où ils ont l'ordre et quels sont les objectifs qu'ils se sont fixés.

Les enseignants et les parents ont tendance à enseigner aux enfants ce qu'ils pensent est le plus important - l'art de l'enseignement est aussi l'art de la vente. Ils ne vont pas « vendre » un amour de l'apprentissage à moins qu'ils honorent les valeurs individuelles de l'enfant. Ainsi, sachant les valeurs d'un enfant devient utile dans la maîtrise de l'art d'éveiller le désir d'apprendre un sujet spécifique. L'astuce est de lier leurs valeurs les plus élevées, par exemple le football, les sujets de la classe, faire le lien entre la façon dont la compréhension d'un sujet comme les mathématiques vont améliorer leur jeu.

Tous les enfants veulent apprendre et grandir

Je ne l'ai jamais rencontré un enfant ou d'une personne qui ne veut pas apprendre et grandir. Il est inhérent à l'essence même de notre nature. Honneur tous les enfants pour qui ils sont comme ils sont. Prenez le temps de chercher leur génie unique. Lorsque vous le voyez, vous serez en mesure de les aider à voir pour eux-mêmes.

Tout au long de l'histoire il y a eu beaucoup de personnes qui ont été étiquetés comme ayant des troubles d'apprentissage. Ils ont continué à défier l'étiquette et excellent avec flair extraordinaire. Richard Branson, Bill Gates, Mozart et Winston Churchill sont quelques-unes des personnes qui ont transformé leurs défis en tremplins vers le succès.

Lorsque vous pouvez voir le génie, vous avez le pouvoir de le réveiller.

Dr John Demartini est un spécialiste du comportement humain, éducateur, auteur et fondateur de l'Institut Demartini. Www.DrDemartini.com